Écrire sans exclure

Grand Atelier (5 h)

GRAND ATELIER DE RÉDACTION ÉPICÈNE

Isabelle Meurville

Après 20 années de pratique au service de sa clientèle, Isabelle partage ses techniques de rédaction non sexiste (écriture inclusive ou rédaction épicène) pour donner la même visibilité aux femmes qu’aux hommes à l’écrit.

LE GRAND ATELIER « ÉCRIRE SANS EXCLURE » EST UNE FORMATION COURTE À DISTANCE (TELEFORMATION)

Pour que votre communication reflète vos valeurs

Vous devez rédiger des documents fondamentaux pour votre entreprise, votre organisation, une administration publique ? Vous devez intégrer ses valeurs universelles, non sexistes, mais dans la grammaire française, le masculin l’emporte souvent. Comment donner une égale visibilité aux femmes et aux hommes à l’écrit ? La langue française est genrée et ne se prête pas spontanément ni facilement à l’exercice. Vous avez besoin d’aide.

Vous connaissez le principe de la rédaction épicène pour contourner le masculin générique, mais vous hésitez sur son application. Quelles solutions alternatives existent ? Lesquelles préférer selon le type de document ? Vous souhaitez faire des exercices pratiques, concrets et vous entraînez. Bricoler ne suffit plus, vous avez besoin d’une aide professionnelle.

Vous vous posez peut-être des questions sur les limites de la créativité linguistique ? Comment respecter l’ensemble de votre lectorat ? Dans quelle mesure adopter des néologismes ? Comment parvenir à rédiger spontanément en mode épicène ? En travaillant sur deux textes extraits de la pratique professionnelle, découvrez à quel point l’écriture inclusive ne se résume pas au point médian !

Objectifs pédagogiques

DU GRAND ATELIER DE RÉDACTION ÉPICÈNE

  • Analyser et comprendre le contexte dans lequel s’inscrit la rédaction épicène et décider du résultat pérenne à obtenir.
  • Apprendre à choisir l’approche appropriée en fonction de la destination et du lectorat du document.
  • Appliquer les règles adéquates de contournement du masculin générique, préserver la lisibilité et exploiter judicieusement les procédés à disposition.
  • Réviser et rédiger les documents souhaités (formulaires, allocution, plaquette marketing, page Web…) en offrant la même visibilité aux femmes et aux hommes.
  • Abandonner la mise au masculin générique.
  • Penser et rédiger dès le départ de façon universelle.
  • Préserver la lisibilité.
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stagiaires ont déjà participé à la formation

Public ciblé

Toute personne amenée à rédiger des documents devant impérativement respecter les valeurs d’universalité de l’organisation.

 Méthode

Les deux semaines de formation sont rythmées, actives et participatives. Les stagiaires bénéficient d’abord d’une classe virtuelle avant d’entamer le travail du premier texte. L’accès au corrigé commenté permet d’approfondir la première étape. La deuxième semaine se déroule à l’identique sur un autre texte et se conclut par une deuxième classe virtuelle, temps d’échanges et de partages. Un forum sur la plateforme dédiée permet aux stagiaires d’échanger avec la formatrice tout au long du Grand Atelier.

 Pré-requis

S’entraîner à rédiger des documents concernés par la communication non sexiste dans le but de s’adresser au plus grand nombre et d’intégrer les valeurs de l’organisation.

Programme

  • Définir, puis rappeler les objectifs visés

  • Analyser le contexte et les contraintes liés au document, sa destination et son lectorat

  • Recenser les possibilités qu’offre la langue française

  • Choisir les règles épicènes par rapport au but recherché

  • Appliquer les solutions pertinentes

  • Identifier les bonnes pratiques

Acquisition des compétences

À l’issue de cette téléformation, les stagiaires auront acquis les compétences suivantes :

  • Découvrir les solutions alternatives au masculin générique.
  • Distinguer les moins évidentes.
  • Discerner les plus appropriées selon le contexte.
  • Analyser le contexte dans lequel s’inscrit la traduction épicène et décider du résultat pérenne à obtenir.
  • Apprendre à choisir l’approche appropriée en fonction de la destination et du lectorat du document.

Personnes handicapées

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, nous consulter pour définir les modalités de l’accueil. En téléformation, Translature utilise sur demande une plateforme avec transcription instantanée à destination du public sourd ou malentendant.

Modalités et taux d’évaluation

01

Questionnaire préalable d’auto-évaluation et de définition des objectifs

02

Formulaire de satisfaction et grille d’évaluation des acquis (renseignés à chaud)

03

Rendez-vous 2 jours, 4 semaines et 6 mois après la formation chaque stagiaire fait l’objet d’un suivi par courriel deux jours, quatre semaines et six mois après la fin de la téléformation afin d’aborder les difficultés qui subsisteraient

Les connaissances acquises par les stagiaires sont contrôlées tout au long de la téléformation : exercices écrits de restitution de connaissances, discussion sur le forum permanent, séquences de réflexion, étude de cas pratiques, mise en situation, échanges collectifs et partage d’expériences, etc.

2021 – Taux de retour des questionnaires : 74 %

2021 – Taux de satisfaction : 9,4/10

Foire aux questions

Tarifs et renseignements pratiques

Tarifs

Le tarif figure sur la page de la prochaine session

Modalités et délais d’accès

Le dossier doit être complet et clos 48 heures avant le début de la formation

Durée

5 heures à distance : 3 h en autonomie et 2 h en classe virtuelle.

Horaires

En autonomie sur plateforme dédiée + classes virtuelles (selon les horaires définis pour la session)

Lieu de formation

Plateforme dédiée (téléformation)

Attestation

Délivrance d’une attestation

Prestataire de formation

Déclarée auprès de la DREETS Bourgogne Franche-Comté sous le numéro 27250339025

Certification Qualiopi

QUALIOPI RNCQ 0441 La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d’actions suivantes : actions de formation.

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